• 付大学

    新的教材补充了很多案例,由于旧版教材中的《招标采购案例分析》已经取消。今年的考试不会考太复杂的案例。教材中的案例主要是为了供考生在将来的实际工作中借鉴。

  • 李君

    只有掌握了基本的工程建设常识,才能有效的实施工程建设项目的招标采购工作,充分体现了工作岗位能力的基本知识需求。

  • 葛晓峰

    新的教材补充了很多案例,由于旧版教材中的《招标采购案例分析》已经取消。今年的考试不会考太复杂的案例。教材中的案例主要是为了供考生在将来的实际工作中借鉴。

  • 李德华

    合同管理教材明确了招标师应当具有规划能力、合同条款编制能力、谈判与拟定合同的能力、争议解决能力、合同履行后评价能力等,并突出了招标师应当具备专业、理论与管理的能力。

付大学:“课本到应试”逐步向“课本到工作"过渡

招标工作岗位要求招标师具有综合的知识能力和素质,新教材充分体现招标师的职业性和实践性。职业性和实践性要求招标师具有技术知识、经济学知识、管理学知识和法律知识。招标师要具有招标采购的技术知识,新教材更增加了招标采购的技术知识。

杨飞雪:建立大项目理念 用好项目管理工具

招标采购项目从程序合规、行为规范到深入的专业化结果管理,一定是对某个大项目的管理和服务,而不是对某个项目中招标环节的管理,从这个角度来说招标采购服务应当建立大项目的管理的理念,新版的《招标采购项目管理》教材的编写在这一点上就做出了调整,这与项目从过程控制转向结果管理所追求专业的大方向是一致的。

葛晓峰:从应该怎样到为什么这样做

新教材的一个重要目的是:不仅应当解释在采购程序中“应该怎么做”,更要解释“为什么要这样做”。更加突出对于招标采购原理的解释和论述。

李德华:三个统一 体现了行业发展要求

主观性与客观性相统一、综合性与系统性相统一、真实性与规范性相统一的特点,体现了招标行业发展的要求,增加了合同管理的复习难度。

谭敬慧:主提合同管理对招标师要求

合同的签订和管理是全面体现了职业发展的要求 集中体现在教材主提合同管理对招标师要求不仅仅是完成程序,而是要帮助委托单位最终顺利完成交易实现双赢到多赢的目的。

林楠峰: 与国际发达国家相关职业资格制度接轨

与国际发达国家相关职业资格制度接轨,因此增加采购相关的经济学和管理学理论知识,不仅仅针对招标,增加了更多采购的知识。

李君:与时俱进的核心思想和持续改进的价值取向

新教材的设置围绕招标师的职业特点和工作需求,在教材结构设计、理论引入、方法应用及知识更新方面进行了全面改进,体现了招标师考试与时俱进的核心思想和持续改进的价值取向。
  • 林楠峰:探索招标采购诸多现象背后的本质

    《法律法规》这门课程90%以上内容都是全新的,旧版教材很多内容整合入《招标采购与实务》课本。新版教材理论性强,增加了经济学和管理学知识,法律法规体系更加完善、专业,紧扣招标和采购的主题,探索招标采购诸多现象背后的本质。

  • 谭敬慧: 题型和题目的背景都会比较新

    今年对《合同管理》这门课程来说,命题和复习都具有挑战性,题型和题目的背景都会比较新,但是第一本教材刚出来摆在老师面前来说命题的角度多,相对考生来说还是比较容易找考点。

  • 付大学:理论和实践并重 总则化 部门化

    第一,由仅仅讲解法规变为法规和专业知识并重。
    第二,由注重实践和实务变为理论和实践并重。
    第三,由围绕招标过程编写教材变为围绕知识需求编写教材。
    第四,由仅限于招标和招标紧密相关的法规知识介绍变化为招标法规“总则化”、 相关法规“部门化”。